Actividad Sistema Axonométrico. Perspectiva isométrica 4.1 y 4.2

Archivo de la actividad 4.1:

https://drive.google.com/file/d/1rfcVc7GD-HkRRfz0DV2-vgSMe0A5cNuW/view?usp=sharing

Os dejo aquí el video en el que explico el razonamiento que he seguido para obtener las vistas.


Como actividad 4.2 os dejo otro ejercicio para que lo hagáis sin video, como entrenamiento real a las pruebas de PEVAU. 💪💪💪. La semana que viene en la sesión de videoconferencia veremos la solución. Bueno, y si necesitáis alguna guia podéis contactar conmigo en cualquier momento.

https://drive.google.com/file/d/1NpEsXAYB0VYbsda_Rae6ZNIUPWC6GHg6/view?usp=sharing

Actividad Sistema Axonométrico. Perspectiva isométrica 3.1 y 3.2

Archivo de la actividad 3.1:

https://drive.google.com/file/d/1IfbwA3gdzsn-Sza95tU8Q2m_lBkoVDGr/view?usp=sharing

Os dejo aquí el video en el que explico el razonamiento que he seguido para obtener las vistas.




Como actividad 3.2 os dejo otro ejercicio para que lo hagáis sin video, como entrenamiento real a las pruebas de PEVAU. 💪💪💪. La semana que viene en la sesión de videoconferencia veremos la solución. Bueno, y si necesitáis alguna guia podéis contactar conmigo en cualquier momento.

https://drive.google.com/file/d/15qpeP6IQds56rWr0lKsvqVsyr--wGdU6/view?usp=sharing

Actividad Sistema Axonométrico. Perspectiva isométrica 2

Archivo de la actividad:

https://drive.google.com/file/d/10tvIgEHe3KFCx00oMBZZFT-vxwLdSdbC/view?usp=sharing

Os dejo aquí un video en el que os explico el proceso que sigo para obtener su representación en axonométrico a partir de las vistas. Se que es un proceso complejo, difícil ya que no hay fórmulas que aplicar pero si hay ciertas normas que se tienen que cumplir y que recalco.
Además me vais a ver trabajar con un programa gratuito que os recomiendo y que para trabajar en él no hay que instalar nada, se trabaja desde el propio navegador (yo lo hago con chrome) eso si, desde un ordenador. Os dejo el enlace por si os sobra el tiempo y queréis aprender a utilizarlo 😅, yo os iba a enseñar este trimestre pero bueno: https://www.sketchup.com/es/plans-and-pricing/sketchup-free
Seguiré haciendo lo mismo en las próximas actividades por si os queréis animar a utilizarlo.

Actividad Sistema Axonométrico. Perspectiva isométrica 1

Continuamos la clase del viernes con la resolución paso a paso de la perspectiva. Recomiendo ver en su totalidad sobretodo al ser de las primeras piezas que hacemos por las recomendaciones que doy.

El archivo de la pieza está en la entrada del viernes así como teoría muy interesante para hacer bien las actividades y comprender los fundamentos de este sistema.

Solución actividad de corte 5

Primero os dejo un GIF de la pieza en 3d para que entendáis bien la forma de la pieza y de dónde sale el corte.

pulsar para ampliar

Y ahora para acotar os dejo un video de como planteo yo el acotado.

Sistema axonométrico. Perspectiva isométrica. Introducción.

Explicación en video:

Un poco de Teoría:
https://drive.google.com/file/d/0ByneOk5ZRnUFTi1GRmNud2tnOTA/view

Unas actividades opcionales por si queréis "calentar motores". Si las vais haciendo aunque sea a mano alzada y tenéis dudas me mandáis correo y os ayudo/explico.

https://drive.google.com/file/d/0ByneOk5ZRnUFam5BeGRPTDh1LTA/view?usp=sharing

Os dejo aquí la pieza de la que quiero que hagáis el esfuerzo de dibujar un croquis a mano alzada de la vista.
https://drive.google.com/file/d/1AYMndCOrN1QDb7sv_LT4OnQ-gwvY87op/view?usp=sharing

Solución actividad de corte 4

Os dejo aquí terminado el ejercicio 4 de corte por si habéis tenido muchos fallos.

Clase miércoles 13 de mayo. Actividad de corte 5.

Seguimos con actividades de corte y acotación.

Esta semana os quito las ayudas hasta el sábado que estará disponible la solución: video + GIF.

Lo primero es el archivo para imprimir (o calcar) que es este:
https://drive.google.com/file/d/1RTkEWSLtaEPsBDlJRB0i4F3mL9axUNZA/view?usp=sharing

Esta vez no hay GIF hasta el sábado con la solución. En caso de duda máxima pues esperáis a ver la solución y la nota máxima baja hasta el 0.6, ¿ok? ¡Venga que podéis!💪💪

Clase lunes 11 de mayo. Actividad de corte 4.

Seguimos con actividades de corte y acotación.

Lo primero es el archivo para imprimir (o calcar) que es este:
https://drive.google.com/file/d/1-5q8kwg6095BEwPKQvXFfOGbtVA0jDa8/view?usp=sharing

El GIF que os va a permitir entender de donde sale el corte mucho mejor que mi explicación es este:

Y hoy no hay vídeo con la solución (del acotado porque el corte se ve en el GIF) así que a esforzarse un poquito 😅.

Clase miércoles 6 de mayo. Actividad de corte 3.

Seguimos con actividades de corte y acotación.
Lo primero es el archivo para imprimir (o calcar) que es este:
https://drive.google.com/file/d/1wIXI5RVkuG2xyWlYsSbl5ugZ0_lV8w2W/view?usp=sharing

El GIF que os va a permitir entender de donde sale la sección mucho mejor que mi explicación es este:

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Y por último el vídeo donde os explico como resolver la actividad paso a paso:

Clase lunes 4 de mayo. Actividad de corte 2.

Seguimos con actividades de corte y acotación.

Lo primero es el archivo para imprimir (o calcar) que es este:
https://drive.google.com/file/d/1tM4u9NUZ_HsosEAvABVPbG_qdTjCoTbm/view?usp=sharing

El GIF que os va a permitir entender de donde sale la sección mucho mejor que mi explicación es este:

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Y por último el vídeo donde os explico como resolver la actividad paso a paso:

Solución actividad normalización 8.

Os dejo aquí terminado el ejercicio 8 de normalización por si habéis tenido muchos fallos.

También os dejo aquí el GIF para que resolváis algunas dudas si las seguís teniendo:

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Clase miércoles 29 de abril. Actividad de corte 1.

Retomando la clase del viernes en la que hablamos de la sección y continuando con la última figura que se ve en ese video vamos a hacer la actividad para que veáis cómo resolver esta tipología de actividades.
Lo primero es el archivo para imprimir (o calcar) que es este:
https://drive.google.com/file/d/1M6Lu5tIfh970X1gnrK_9NIcqNaVNLkEJ/view?usp=sharing

El GIF que os va a permitir entender de donde sale la sección mucho mejor que mi explicación es este:

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Y por último el vídeo donde os explico como resolver la actividad paso a paso:

Aviso importante: no sé que me pasa por la cabeza al acotar pero las medidas que tengo como 210 son en realidad 90 😅. Un punto menos para mi...

Clase Lunes 27 de abril 2020. Ejercicio normalización 8

Aquí tenéis el ejercicio de normalización que vamos a hacer hoy. Sólo os voy a dar las medidas reales, las que medirían si se mide con la regla en el papel (para que todos lo hagamos con las mismas medidas). Fijaros en el enunciado (ver archivo más abajo) y ya el resto lo tenéis que hacer vosotros. Pondré mi solución próximamente, pero posterior a la fecha de entrega (😁). ¡Acordaros de hacer los ejes!


Esta vez no os dejo ni el GIF 😱😱😱😱 para que os vayáis esforzando un poco más.

Los que tengáis impresora aquí os dejo el archivo:
https://drive.google.com/file/d/1l9vmcCZSy5Qx_6RQbl6xDdLeFlSf1hWn/view?usp=sharing

La entrega se va a hacer a través de la Moodle. Sólo podéis mandar archivo de imagen. Cuidado con la fecha de entrega.
Buscar la entrada "Entrega actividad normalización 8".

Solución actividad normalización 7.

Os dejo aquí terminado el ejercicio 7 de normalización por si habéis tenido muchos fallos.

Clase Viernes 24 Abril. Cortes y secciones. Introducción.

Bueno, avanzamos un poquito y vamos a ver ahora que es eso de CORTES y SECCIONES... ¿qué pensáis que es? ¿tenéis alguna idea previa? la respuesta en el video que os he preparado:

Solución actividad normalización 6.

Os dejo aquí terminado el ejercicio 6 de normalización por si habéis tenido muchos fallos.
Perdonad el audio pero creo que me he cargado el micrófono del teléfono de limpiarlo al llegar a casa por el covid... 😓

Clase Miércoles 22 de abril 2020. Ejercicio normalización 7.

Aquí tenéis el ejercicio de normalización que vamos a hacer hoy. Sólo os voy a dar las medidas reales, las que medirían si se mide con la regla en el papel (para que todos lo hagamos con las mismas medidas). Fijaros en el enunciado (ver archivo más abajo) y ya el resto lo tenéis que hacer vosotros. Pondré mi solución próximamente, pero posterior a la fecha de entrega (😁). ¡Acordaros de hacer los ejes!

Os dejo un GIF del 3d porque seguro que os sirve a alguno, sobretodo para las líneas discontinuas:

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Los que tengáis impresora aquí os dejo el archivo:

https://drive.google.com/file/d/1uT126IAhTkuzzV3JpOBsrxxZ81NstoEu/view?usp=sharing

La entrega se va a hacer a través de la Moodle. Sólo podéis mandar archivo de imagen. Cuidado con la fecha de entrega.
Buscar la entrada "Entrega actividad normalización 7".

Clase Lunes 20 de abril 2020. Ejercicio normalización 6.

Aquí tenéis el ejercicio de normalización que vamos a hacer hoy. Sólo os voy a dar las medidas reales, las que medirían si se mide con la regla en el papel (para que todos lo hagamos con las mismas medidas). Fijaros en el enunciado (ver archivo más abajo) y ya el resto lo tenéis que hacer vosotros. Pondré mi solución próximamente, pero posterior a la fecha de entrega (😁). ¡Acordaros de hacer los ejes!

Os dejo un GIF del 3d porque seguro que os sirve a alguno, sobretodo para las líneas discontinuas:

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Los que tengáis impresora aquí os dejo el archivo:

https://drive.google.com/file/d/1KAzpsHCShMvgAO43NTo4g-udafZjxsQY/view?usp=sharing

La entrega se va a hacer a través de la Moodle. Sólo podéis mandar archivo de imagen. Cuidado con la fecha de entrega.
Buscar la entrada "Entrega actividad normalización 6".

Clase Viernes 17 de abril 2020. Ejercicio normalización 5.

Aquí tenéis el ejercicio de normalización que vamos a hacer hoy:

Os dejo un GIF del 3d porque seguro que os sirve a alguno, sobretodo para las líneas discontinuas:

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Los que tengáis impresora aquí os dejo el archivo:

https://drive.google.com/file/d/1w3LyjycJSx3O7LMoYfgAi8hY3rspyAwO/view?usp=sharing

La entrega se va a hacer a través de la Moodle. Sólo podéis mandar archivo de imagen. Cuidado con la fecha de entrega.
Buscar la entrada "Entrega actividad normalización 5".

Clase Miércoles 15 de abril 2020. Ejercicio normalización 4.

Aquí tenéis el ejercicio de normalización que vamos a hacer hoy:



Os dejo un GIF del 3d porque seguro que os sirve a alguno, sobretodo para las líneas discontinuas:

pulsar para ampliar

Los que tengáis impresora aquí os dejo el archivo:

https://drive.google.com/file/d/1YSAscvJJ7ozZEGzsXkF-EnvqSxkBzDbk/view?usp=sharing

La entrega se va a hacer a través de la Moodle. Sólo podéis mandar archivo de imagen. Cuidado con la fecha de entrega.
Buscar la entrada "Entrega actividad normalización 4".

Clase Lunes 13 de abril 2020. Ejercicio normalización 3.

Aquí tenéis el ejercicio de normalización que vamos a hacer hoy:

Os dejo un GIF del 3d porque seguro que os sirve a alguno, sobretodo para las líneas discontinuas:

pulsar para ampliar

Los que tengáis impresora aquí os dejo el archivo:
https://drive.google.com/file/d/1GUpLHynZ2js6UNPZlGFKn3UbDst5T9nP/view?usp=sharing

La entrega se va a hacer a través de la Moodle. Así evito que me mandéis pdf's y me lio mucho menos con los tiempos de entrega. Cuidado que hay fecha de entrega límite.
Buscar la entrada "Entrega actividad normalización 3"

Clase Viernes 4 de abril 2020. Ejercicio normalización 2.

Hoy vamos a hacer las dos partes del tirón.
El video ha tenido un montón de problemas, que he tenido que cortar partes del video... me vais a perdonar pero después de 1 hora grabando ya me he negado a repetir. Lo importante está y con el GIF que os dejo no vais a tener problemas.

Os dejo un GIF del 3d porque seguro que os sirve a alguno, sobretodo para las líneas discontinuas:

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Los que tengáis impresora aquí os dejo el archivo:
https://drive.google.com/file/d/1cP7Qs8ZzYEA8A-IOo7MJhHUtvxGYIcJT/view?usp=sharing

La entrega se va a hacer a través de la moodle. Así evito que me mandéis pdf's y me lio mucho menos con los tiempos de entrega. Cuidado que hay fecha de entrega límite.
Buscar la entrada "Entrega actividad normalización 2"

Adjunto una aclaración que me ha pedido Nicolás de una de las partes que no se había grabado.

 

Clase Jueves 3 de abril 2020. Ejercicio normalización 1 parte 2.

Bueno, y vamos a acotar el ejercicio de ayer. Os dejo aquí un video paso por paso. Hacedlo lo mejor posible que nunca vais a tener tanto tiempo para hacerlo. Entended la posición de los número y el porqué de poner medidas diferentes a las que usamos ayer. Cualquier duda me la preguntáis y hacemos una videoconferencia, ahora o a la vuelta de la semana santa.
ATENCIÓN. Como me tengo que ir organizando mejor porque esto se está alargando un poco. La entrega se va a hacer a través de la moodle. Así evito que me mandéis pdf's y me lio mucho menos con los tiempos de entrega. Cuidado que hay fecha de entrega límite.
Buscar la entrada "Entrega actividad normalización 1"   

Clase Miércoles 1 de abril 2020. Ejercicio normalización 1.

Este es el primer ejercicio evaluable del tercer trimestre así que esmeraros. No se entrega todavía porque nos falta el apartado dos.

Los que tengáis impresora aquí os dejo el archivo:
https://drive.google.com/file/d/19B0jQ4su7JRCOsXgRbCZh0Fq37rCr100/view?usp=sharing

Los que no, pues no sería del todo necesario ya que en el video explico las medidas de la pieza. Eso sí, las dos vistas deben quedar centradas en el folio. Tendréis que hacer vuestros cálculos con las dimensiones totales de un folio para conseguirlo. Y también hay que copiar el enunciado y el procedimiento que se ha seguido para obtener el coeficiente.

Clase Lunes 30 de marzo 2020. Teoría acotación.

Una vez hemos representados las diferentes vistas de un objeto dado en perspectiva isométrica. Tendremos que "acotarlo". Esto hace referencia a las medidas que indican la dimensión real del objeto.

Pregunta: ¿cuáles son las tres vistas que hay representadas de esta pieza? ¿sabes reconocerlas? ¿dónde está la planta? ¿cuál es el alzado? ¿qué perfil hay dibujado?

Esos números es IMPORTANTE insistir en que hacen referencia a la medida REAL del objeto.

Esta "acotación" está basada en unas NORMAS NACIONALES UNE y NORMAS INTERNACIONALES ISO que son estas:
UNE-EN-ISO 5456-2: 2000
Dibujos técnicos. Métodos de proyección. Parte 2: Representaciones ortográficas. (ISO 5456-2: 1996).
UNE-EN-ISO 5456-3: 2000
Dibujos técnicos. Métodos de proyección. Parte 3: Representaciones axonométricas. (ISO 5456-3: 1996).
UNE 1032: 1982 (1)
Dibujos técnicos. Principios generales de representación (Confirmada por AENOR en enero de 1999)
UNE 1039: 1994
Dibujos técnicos. Acotación. Principios generales, definiciones, métodos de ejecución e indicaciones especiales.

No hace falta que las consultemos porque para eso he hecho yo un resumen de lo mas importante en dos documentos que os dejo y que quiero que consultéis hoy y cuando estéis trabajando.

PRIMER DOCUMENTO. Es una presentación en "power point" que va a avanzando cada vez que pulsáis la "barra espaciadora" o la "flecha derecha". Tiene animaciones que van explicando cada una de las situaciones. Es el documento principal que tenéis que estudiar y al que tendréis que recurrir cuando tengáis dudas. Tenéis que descargarlo y abrirlo en una aplicación de presentaciones (si no teneis "power point" podéis usar la aplicación gratuita "libreoffice impress"), en caso contrario no vais a entender nada. 🙏

https://drive.google.com/file/d/0ByneOk5ZRnUFcnZUSlp3cy1GREE/view?usp=sharing

SEGUNDO DOCUMENTO. Ya lo tenéis de la clase del viernes. Pero ahora tenéis que consultar las páginas 7, 8, 9 y 10.
https://drive.google.com/file/d/0ByneOk5ZRnUFaVNwNllZV3dWeG8/view?usp=sharing

Clase viernes 27 Marzo. Introducción a la normalización.

Hola a todos, os he preparado un video como una introducción al nuevo bloque de contenidos.
Hoy va a ser una toma de contacto para pasar la próxima clase a temas mayores.
No dejéis de hacer las actividades y de mandarme vuestras soluciones para que las vea y os haga comentarios aunque NO LAS VOY A CALIFICAR, sobretodo porque quiero que las hagáis a mano alzada.


Bueno, os dejo aquí el pdf del documento donde encontrareis las actividades que realizo y que tenéis que hacer. Recordar que son los ejercicios de las páginas 3, 4, 5 y 6.
https://drive.google.com/file/d/0ByneOk5ZRnUFaVNwNllZV3dWeG8/view?usp=sharing

Nota: el video hay momentos que se queda congelado. Lo he tenido que grabar dos veces y ya no quería hacerlo una tercera. 😅Me vais a perdonar.🙏

IMPORTANTE: hay un fallo que ha descubierto Reduan, os dejo un video explicándolo.

Clase jueves 26 de marzo. FIN SISTEMA DIÉDRICO

🥳🥳🥳🥳👏👏👏👏
¡¡Hemos acabado con el sistema diédrico!! bueno, en realidad nos quedan mucho que profundizar pero tenemos que decirle adiós por ahora.
Hoy no tenemos tareas, solo quiero que ordenéis todos vuestras actividades relacionadas con sección en sistema diédrico para que a la vuelta me las entreguéis (además la que hicimos este lunes pero que no había que mandar).
Es muy importante que estén ordenadas, seguir el orden de entrega y si no sabéis cuál es consultar las notas que os mando por mail/idoceo o preguntar.
También os pido que repaséis y que hagáis algunos ejercicios que haya disponibles por internet y me preguntéis dudas de los mismos (cuando queráis me mandáis mail o me pedís hacer una videoconferencia) para prepararos para un posible examen que haremos a la vuelta. Ya le pondremos fecha.
¡Hasta mañana!

Actividad clase miércoles 25 de marzo 2020. ESFERA 2.

Bueno, y para rematar el sistema diédrico un PROBLEMÓN.
😱😱😱😱😱😱
bueno, al final me he portado y lo he hecho al 97% así que con que sigáis los pasos y useis el método correcto para hacer la elipse pues todo perfecto.🤔

Os dejo el video:
Os dejo aquí el PDF con el ejercicio para imprimir.
https://drive.google.com/file/d/1VPTedlZbh-Qu-q3L5Wl0vFENV-JSucn4/view?usp=sharing

Y mirad lo que he hecho retocando poco la solución. Puede serviros para entender mejor el espacio. He coloreado de azul el plano visto de frente y se puede ver como corta la esfera y oculta la parte que queda detrás. Lo mismo con el plano visto desde arriba en color naranja.

1. Ya sabéis, descargaros el archivo, imprimirlo (o calcarlo de la pantalla poniendo primero el tamaño de un folio más o menos la pantalla) y hacerlo.

2. Cuando lo hayáis terminado (antes del viernes a las 23.59h), ¡¡le ponéis el nombre!!, lo escaneáis con un escaner o con una aplicación específica de móvil (FOTOSCAN por ejemplo) y me lo mandáis al correo:
carevalomartin@gmail.com

Poner vuestro nombre completo en el asunto y en cuanto lo tenga corregido con anotaciones os mando la imagen de vuelta (esto último no se se voy a poder hacerlo pero lo intentaré, para que así podáis leer mis comentarios a vuestros ejercicios).

Clase lunes 23 de marzo 2020. TEORÍA + actividades de cambios de plano.

Bueno, la clase de hoy va a ser un poco más densa porque lleva explicaciones. Pero es necesario para seguir avanzando.
Me gustaría que  simplemente prestarais atención a la explicación y luego si os surgen dudas me las mandáis al correo electrónico. Si veo que hay muchas hago una videoconferencia el miércoles o hago un video de aclaraciones.
También hay ejercicios que quiero que entreguéis a la vuelta pero no ahora. Tengo demasiados ejercicios por corregir y supongo que ustedes mucho trabajo atrasado. El miércoles si pondré una nueva actividad para entregar.
🙏🙏PERDÓN POR EL AUDIO, porque hay ruido de fondo (que será mi barba contra el micro), pero es que no lo puedo repetir que es mucho tiempo🙏🙏


Os dejo aquí el PDF con el ejercicio para imprimir.
https://drive.google.com/file/d/1MFpQHikRIv13j03K7OFWw29BZ1qkiBXK/view?usp=sharing

1. Ya sabéis, descargaros el archivo, imprimirlo (o calcarlo de la pantalla poniendo primero el tamaño de un folio más o menos la pantalla) y hacerlo siguiendo los pasos que indico.

Actividad clase viernes 20 de marzo 2020. ESFERA 1.

Os dejo aquí el PDF con el ejercicio para imprimir.

https://drive.google.com/file/d/1UgwZUNwzvSgI1LO-iPfZOmjMWU08MJXC/view?usp=sharing

1. Ya sabéis, descargaros el archivo, imprimirlo (o calcarlo de la pantalla poniendo primero el tamaño de un folio más o menos la pantalla) y hacerlo.

2. Cuando lo hayáis terminado (antes del lunes a las 23.59h), ¡¡le ponéis el nombre!!, lo escaneáis con un escaner o con una aplicación específica de móvil (FOTOSCAN por ejemplo) y me lo mandáis al correo:
carevalomartin@gmail.com
carlosprofedibujo@gmail.com
Poner vuestro nombre completo en el asunto y en cuanto lo tenga corregido con anotaciones os mando la imagen de vuelta (esto último no se se voy a poder hacerlo pero lo intentaré, para que así podáis leer mis comentarios a vuestros ejercicios).

Actividad clase jueves 19 de marzo 2020. CILINDRO.

Os dejo aquí el PDF con el ejercicio para imprimir.

https://drive.google.com/file/d/1u6wy4eeKUqEdy_2qupVmVGucoh5M0sF0/view?usp=sharing

1. Ya sabéis, descargaros el archivo, imprimirlo (o calcarlo de la pantalla poniendo primero el tamaño de un folio más o menos la pantalla) y hacerlo.

2. Cuando lo hayáis terminado (antes del viernes a las 23.59h), ¡¡le ponéis el nombre!!, lo escaneáis con un escaner o con una aplicación específica de móvil (FOTOSCAN por ejemplo) y me lo mandáis al correo:
carevalomartin@gmail.com
carlosprofedibujo@gmail.com
Poner vuestro nombre completo en el asunto y en cuanto lo tenga corregido con anotaciones os mando la imagen de vuelta (esto último no se se voy a poder hacerlo pero lo intentaré, para que así podáis leer mis comentarios a vuestros ejercicios).

Actividad clase miércoles 18 de marzo 2020. CONO.

Os dejo aquí el PDF con el ejercicio para imprimir.

https://drive.google.com/file/d/1JCjVo-OYarj6nTuZactW3fv4pyHFy7VK/view?usp=sharing

1. Ya sabéis, descargaros el archivo, imprimirlo (o calcarlo de la pantalla poniendo primero el tamaño de un folio más o menos la pantalla) y hacerlo.

2. Cuando lo hayáis terminado (antes del jueves a las 23.59h), ¡¡le ponéis el nombre!!, lo escaneáis con un escaner o con una aplicación específica de móvil (FOTOSCAN por ejemplo) y me lo mandáis al correo:
carevalomartin@gmail.com
carlosprofedibujo@gmail.com
Poner vuestro nombre completo en el asunto y en cuanto lo tenga corregido con anotaciones os mando la imagen de vuelta (esto último no se se voy a poder hacerlo pero lo intentaré, para que así podáis leer mis comentarios a vuestros ejercicios).

3. Si podéis meteros en la Moddle durante la clase podríamos probar la sala de videoconferencia que parece que están instalando los informáticos de la Consejería de Educación. Y así podemos charlar unos minutillos que sería ideal.

4. Si lo anterior no funciona siempre podemos usar Skype (si se os ocurre otra cosa me avisáis). Me podéis buscar en Skype como carevalomartin@gmail.com.

Actividad clase lunes 16 de marzo 2020. OCTAEDRO.

Os dejo aquí el PDF con el ejercicio para imprimir.
https://drive.google.com/file/d/1jgjJgMRSE3519wBlgm5LppuYINrD9uMU/view?usp=sharing

1. Ya sabéis, descargaros el archivo, imprimirlo (o calcarlo de la pantalla poniendo primero el tamaño de un folio más o menos la pantalla) y hacerlo.

2. Cuando lo hayáis terminado (antes del martes a las 23.59h), ¡¡le ponéis el nombre!!, lo escaneáis con un escaner o con una aplicación específica de móvil (fotoscan por ejemplo) y me lo mandáis al correo:
carevalomartin@gmail.com
carlosprofedibujo@gmail.com
Poner vuestro nombre completo en el asunto y en cuanto lo tenga corregido con anotaciones os mando la imagen de vuelta (esto último no se se voy a poder hacerlo pero lo intentaré, para que así podáis leer mis comentarios a vuestros ejercicios).

3. Si podeis meteros en la Moddle durante la clase podríamos probar la sala de videoconferencia que parece que están instalando los informáticos de la Consejería de Educación. Y así podemos charlar unos minutillos que sería ideal.

4. Si lo anterior no funciona siempre podemos usar Skype (si se os ocurre otra cosa me avisais). Me podeis buscar en Skype como carevalomartin@gmail.com.

Actividad clase viernes 13 de marzo 2020. TETRAEDRO.

Ya os tengo preparado el primer video que sería el final de la clase de ayer.

Bueno, os dejo aquí a los que habéis faltado el PDF que hemos utilizado para trabajar en clase.
https://drive.google.com/file/d/1oJ2zH54njf3mhGI-9-660rVn7u2cwwc7/view?usp=sharing

1. Ya sabéis, descargaros el archivo, imprimirlo (o calcarlo de la pantalla poniendo primero el tamaño de un folio más o menos la pantalla) y hacerlo.

2. Cuando lo hayáis terminado (antes del lunes a las 11.10h) lo escaneáis con un scanner o con una aplicación específica de móvil (fotoscan por ejemplo) y me lo mandáis al correo:
carevalomartin@gmail.com
carlosprofedibujo@gmail.com
Poner vuestro nombre completo en el asunto y en cuanto lo tenga corregido con anotaciones os mando la imagen de vuelta (esto último no se se voy a poder hacerlo pero lo intentaré, para que así podáis leer mis comentarios a vuestros ejercicios).

3. Como os digo en el video si queremos hacer un día una ronda de preguntas o chatear todos unos minutillos se me ocurre que usemos el Skype (si se os ocurre otra cosa me avisais). Me podeis buscar en 
Skype como carevalomartin@gmail.com